3月11日(火)から3月20日(木)までの10日間、チュラロンコン大学附属中等教育学校の生徒19名が本校を訪れ、中学1・2年のアカデミアクラス（AC）の生徒たちと、多岐に渡る交流プログラムを実施しました。本交流は、姉妹校としての友好関係の深化だけでなく、異文化理解の促進、協働を通じた課題解決力の育成、そしてグローバルな視野を広げる機会になったと思います。

中1・中2合同プログラム「文化交流」

交流2日目には、日本文化を体験するプログラムとして、「日本の遊びとお祭り体験」を実施しました。射的やヨーヨー釣りを模したさかな釣り、けん玉、箱相撲など、日本の伝統的なものを取り入れたこのプログラムは、タイの生徒にとっては初めての体験も多かったようです。

スポーツ交流

グラウンドでは、借り物競争を行った後、男子はドッチボール、女子はバスケットボールを行いました。スポーツを通じて言葉の壁を越えて交流でき、自然と互いの緊張もほぐれ、距離をぐっと縮めることができました。

学術交流「What is Well-being？」

3月17日(金)には、「What is Well-being？」をテーマに1日学術交流を行いました。チュラロンコンでは、授業の一環として宗教や幸福について学ぶ機会があるそうで、Well-beingに関する深い知識を持つ生徒がいることに驚きました。プログラムでは、各グループに無人島が与えられ、生徒たちはその開発者となり、社会的Well-being、経済的Well-being、環境的Well-beingという3つの観点からWell-being度の高い都市を創造しました。

活動では、3つの要素に関連する内容が書かれたカードを引き、そこに示された課題を達成するための目標を設定し、それに必要な施設を考えました。例えば、「良い家族・友人関係」という社会的Well-beingのカードを引いた場合、「良好な人間関係が築ける街にする」という目標を掲げ、その実現に向けて学校や公園の設置を提案します。さらに、日本とタイに実在する施設（茗溪学園やチュラロンコン大学附属中等教育学校など）をモデル都市に配置し、現実世界とのつながりも考慮しました。生徒たちは活発な議論を交わしながら、都市開発に取り組みました。生徒たちは活発な議論を交わしながら都市開発に取り組み、最後にはポスターセッション形式で自分たちの都市の魅力を英語でプレゼンテーションしました。中学1年生の生徒たちも英語の授業の一環として参加し、積極的に発表を行いました。

このほかにも、通常授業や部活動への参加、2泊3日のホームステイなど、多彩なプログラムが実施されました。企画・運営はすべて茗溪の生徒たちが担い、どのプログラムも大成功を収めました。

今回の交流を通じて、生徒たちは互いに学び合いながら文化や価値観の違いを理解し、関係を深めることができました。この貴重な経験を糧に、今後もさらにグローバルな視点を養い、次なるステージでの活躍が期待されます。